“管孩子”这件事各有各的理念。讲究快乐教育的家庭，会认为毁掉一个孩子的最好方法就是“使劲管”他！但反方向说，三岁看大，七岁看老，小时候父母不好好管教，长大后犯了错承担责任的是孩子自己，作为监护人又是不尽责的！这也成为教育中一直争执不下的话题，敏敏个人认为，孩子是要管的，而且要“使劲儿”管！
为什么孩子要“使劲儿”管？曾经有一个英国的的精神病学家，在1980年对1000名三岁的孩子进行研究，将孩子的孩子性格分类，到了2003年发现，成年后这些人与当时的孩子被分类的性格，并没有多大差别。由此可见“3岁看大”，不是空穴来风。蒙氏教育中，也提到6岁是孩子性格塑造的重要阶段。
但由于孩子的大脑还未发育成熟，无法理智考虑问题，如果任由孩子性格发展，很可能孩子成为易怒，人际交往差，情商低的人。要知道人的大脑不仅有左脑右脑，还有爬行动物脑也叫基础脑，在脑干和小脑位置。哺乳动物脑与情感、直觉、有关，是孕育情绪的温床。位置在中层，包括下丘脑，海马体和杏仁核。高级理性脑，这个地方是脑皮质，这个位置负责逻辑思维，代表理智。
很遗憾孩子先发育的是情绪脑，理智脑要到25、26岁才能完全发育。所以这个阶段，孩子是被情绪所控，家长想通过讲道理，让孩子自己做出理智的决定，似乎是天方夜谭。这个时候，父母需要做的就是利用自己监护人的权利“使劲管”孩子，尤其在这4点！
5岁前这4点“使劲管”的孩子，不仅比同龄人独立，情商也很高一、乱发脾气
一个乱发脾气的孩子，可以确定2点，一是孩子认为发脾气有用，用发脾气来要挟父母。二是以自我为中心，从不考虑他人感受，于是乱发脾气。当面对孩子的踢打，尖叫，扔东西的发脾气现场，父母首先要冷静，父母情绪愤怒会让孩子变本加厉。做到不妥协，就平静的看着孩子的情绪爆发，但不要让孩子打到自己。利用惩罚区，或者惩罚椅，定时给孩子惩罚。到了晚上的时候可以通过讲故事的方式，让孩子明白自己错在哪，让孩子知道发脾气没用！
二、从不做家务
不做家务不要觉得是件小事，哈佛大学曾经做过一项调查，孩子做家务和不做家务，成年后的就业比率是15：1，犯罪比例是1：10。在做家务的过程中，孩子懂得了劳动和收获之间的关系，这样成人后才不会出现好吃懒做，走上犯罪的道路。在做家务的过程中，孩子培养了动手能力，独立能力，还有责任感。所以当面对从不做家务的孩子，马上要管起来！从自己收玩具开始，之后自己的袜子自己洗，自己穿衣服，洗脸吃饭。等到孩子3-4岁后家长可以把家里的一些家务，分担给孩子。
三、没有时间观念
时间观念不能养成，孩子上学之后，就会出现迟到，不愿意起床，写作业拖拖拉拉。最终步入社会，自然也不受人待见，给人一副没有责任感的样子，老板不敢把重任托给这样的人，久而久之自尊感越来越低。所以父母对于孩子的时间观念要“使劲管”。规律的作息从2岁开始，几点起床几点睡觉。早早地让孩子认识时间，加入时间的概念，比如我们玩几分钟，看谁几分钟。当孩子上幼儿园以后，制定时间安排表，如果做到了要奖励，做不到要惩罚。
四、总是找借口
当发现孩子面对一件事，习惯找借口，长久下去，就会出现畏难心理，在挫折面前很容易一蹶不振。一些行为也会让孩子形成找借口的习惯，比如老人经常用的一招，当孩子摔地上了，老人会滑稽的对地面做“打”的姿势，这样的观念一旦形成，孩子遇到问题就会在外界找原因。父母平时要从小事培养孩子的责任感，同时注重给孩子讲塑造良好性格的故事，通过故事告诉孩子什么是好品质，什么是责任。当发现孩子找借口，不要直接指责，用幽默的方式化解，让孩子意识到自己的行为是不对的。
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