今天是中秋假期的第二天，猴哥也有两天没有去幼儿园了，今天下午在玩耍的时候，她突然冒出一句：我想去幼儿园了，我想念刘老师了，还有佳佳老师、林老师，还有李老师（她们的生活老师），她们都对我很好很好的。
我只能告诉她，老师们在放假，小朋友也在放假，过两天就能去幼儿园了，就可以见到她们了啊。
联想到前两天在网上看到一篇关于幼儿园开学，宝宝上演“神庙大逃亡”的文章，突然觉得我们猴哥去的这个幼儿园实施的过渡性开学还是蛮有成效的。
宝宝上演“神庙大逃亡”
给孩子一个适应期说实话，对于很多三岁左右的小朋友，上学还是一个比较陌生的概念。很多小朋友刚听到幼儿园还是觉得比较好奇的，看到大哥哥大姐姐背着书包上学、放学，刚开始还觉得比较新奇的。但真正等到自己去了幼儿园，新鲜感一过去，立马就想要回家，甚至有的小朋友才刚跟家长分开，就哭着要“找妈妈”、“找奶奶”。
我们一个朋友，孩子比我们猴哥小几天，夫妻俩都考上了博士，为了能一边读书，一边带孩子，只好让孩子去他们读书的城市上幼儿园。虽然也顺利找到了一所幼儿园，但昨天给我打电话说，孩子在那边幼儿园的适应很不好，这几天都说不想去幼儿园。我只能安慰他说，多适应几天，再过一段时间，他熟悉了就会好了。
开学了
过渡性开学方案我们孩子去的幼儿园，实施了一个过渡性的开学方案，我觉得还不错。
开学第一天，是开学典礼，只有两个多小时。这个全程是家长陪同的，先去班级报到，然后集合到户外活动场地举行开学典礼，最后再回到教室进行游戏活动。到上午十一点左右，小宝宝们就跟着家长一起回家了，大家脸上都挂着笑容，玩得很开心。
第二天算是正式上学了，但也只是半日活动，也是家长陪同的。第一天的生活活动（上厕所、喝水），虽然也是男女生分开排队进行，但都是由家长带去，生活老师在旁边协助。而第二天开始，家长们就放手了，只在远处观察，交给老师们负责。由带班老师负责分性别排好队，依次序进去，生活老师在旁协助还不能完全自己完成的宝宝。
宝贝开学啦
第三天，家长们就不再陪同，早晨送到教室，交给老师们就离开了。宝宝们就开始在幼儿园自己适应，但也只是半天，宝宝们中午用完午餐，家长们就要接回家了。这一天，宝宝开始自己呆在在幼儿园，而且开始在幼儿园进行午餐。
第四天，家长们也是送到幼儿园就离开，而且宝宝在幼儿园用完午餐之后，还要睡一下午觉，下午三点左右由家长接走。虽然据反映，很多小朋友其实没有睡着——包括猴哥。但这样一天一天延长孩子在幼儿园的时间，让他们逐渐适应幼儿园的生活，效果还是不错的。
刚开始，也有个别家长在班级群里询问什么时候能正常接送，但绝大多数的家长还是比较支持这样循序渐进式的适应方式，尤其是年龄比较小的宝宝，对外界适应慢一点的宝贝，开始自己的学校生涯，总需要有个过程。
与老师拥抱
交接仪式：拥你入怀猴哥去的幼儿园，开学还有一个特别的仪式：拥你入怀。
在开园典礼的现场，铺了一段红毯，家长们拉着宝宝，走过红毯，然后把宝宝交给由园长妈妈以及每个班的带班老师，她们再分别给宝宝一个拥抱。用这样一个仪式，完成家庭与幼儿园的交接 ，也在告诉宝宝，以后要跟着老师“混”了。
每天早晨，进入教室的时候，老师会延续这样的拥抱，或者索要宝宝的拥抱，或者热情的拥抱宝宝，让小朋友没用那么多的陌生感。
宝贝们在玩玩具
据很多家长在群里反映，在最开始的几天，猴哥班上的小朋友们都很喜欢这个幼儿园，这个班级，都想主动去幼儿园，每天对幼儿园的生活充满期待。
我们猴哥也适应得很好，每天到了幼儿园就忙着玩玩具，交新朋友，回家也叽叽喳喳说个不停，念叨学校的老师们，昨天给了我拥抱，今天跟我玩，又交了一个什么什么好朋友，对这个新幼儿园完全没用不适应和排斥的感觉。
猴哥跟着粑粑上台
结语幼儿园，是孩子由家庭走向社会的第一站，以后还有小学、中学、大学，更好地教会他如何去适应一个新环境，并积极主动地融入这个环境，对他的成长十分有益。
现在有些大学生，面对一个新的班级、寝室等集体，很难快速去适应、融入，极个别的甚至影响到自己的生活、学习，就是对新环境的适应能力不足、个人社交能力欠缺有关。这些也是可以从小培养的，在很多人生的第一次接触的时候，就有意识地培养他各方面的能力，对于以后的健康成长，非常有帮助。
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