多动症儿童的特征是什么

　　许多父母在不知道到底多动症是什么病。事实上，从医学到ADHD儿童没有明显的区别，但一般大家都习惯叫它异常儿童行为问题。换句话说，这是一个问题，家长也需要你的注意，因为没有及时关注，导致一些长期的不良现象。

　　专家进行介绍30％的儿童多动症会伴随终身。因此我们如果发现了儿童有多动症的问题，应当能够及时寻求可以帮助，帮助自己孩子摆脱这些社会问题。

　　所以让我们来看看多动症儿童的特点，让家长更清楚地知道多动症是什么样的症状。

　　1.频繁的动作，活动较多

　　儿童教育多动症学生一般研究开始于一个幼儿进行早期，进入我国小学后更为具有明显。有一些自己孩童在婴儿期就开始有过多的活动，表现为一种较为积极活跃，经常出现亢奋，会从摇篮或小车里向外爬。开始就是学步时，经常以跑代步。多动症的儿童年龄稍大，看小人书看不了几页，就换一本，或干脆把书撕了；有时翻箱倒柜，搞得乱七八糟。

　　多动症儿童开学，多动症儿童经常手脚并用，坐不住。 课堂上有许多小动作，不能安静地坐着，在座位上扭扭捏捏，多说几句话，跑，跳，爬上爬下，不知道危险。 多动症儿童喜欢招惹人，经常与同学打骂打架等。

　　2.较难集中注意力

　　多动症儿童表现出显着更难以集中注意力不相称的年龄和注意时间短，是本病的核心症状。多动症往往听课的孩子，注意力不能持久的作业或其他活动，易受外界刺激而分心。还有常常没有注意到的细节在学习或活动，常因粗心犯错的话题。

　　多动症的儿童注意维持经济困难，经常有意回避或不愿意从事社会需要一个较长一段时间成本持续发展集中精力的任务，如课堂教学作业或家庭学生作业。多动症的儿童做事拖拉，不能没有按时完成设计作业或指定的任务。患者平时经常丢三落四，经常遗失玩具、学习生活用具，忘记日常的活动内容安排，甚至忘记老师留给他们的家庭环境作业。

　　3.喜怒无常，不稳定

　　多动症儿童自控能力较差，烦躁，易怒，易哭，情绪不稳，冲动，经常发脾气。幼稚的表现，缺乏荣誉，性格倔强，固执，急躁感，不明辨是非，有的逃学，欺骗，说谎，有的不出门，甚至染上坏习惯。

　　多动症的儿童学习做事不顾及经济后果、凭一时没有兴趣行事，为此常与同伴之间发生打斗或纠纷，造成社会不良影响后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题研究尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。注意控制缺陷、活动产生过多和行为容易冲动是ADHD的核心系统症状，具有重要诊断企业价值。

　　4.多动症的儿童有学习困难症

　　虽然多动症儿童智力正常，但表现出学习困难，记忆，来区分写为“B”或“9”，而不是“6”等，成绩差的能力，往往是“d”。

　　多动症的儿童进行有的学生智力发展很好，但学习数学成绩却不理想、表现为忽上忽下、成绩之间波动影响很大，成绩呈跳板样改变，紧一紧成绩就上去，不监管工作成绩就下降，甚至可能造成留级。

　　5.在神经方面有异常表现

　　可怜的精细动作的多动症儿童，空间位置和运动知觉等方面协调发展。如手指移动，翻手，领带鞋和按钮的按钮不灵活，难以左右之间进行区分。儿童多动症少数民族语言发育迟缓，智力低下，不良的语言表达能力。

　　6.道德行为存在不良现象

　　多动症儿童有30%~58%的多动症和行为障碍的共病率。 行为障碍的特点是攻击性行为，如虐待他人和动物、性侵犯、辱骂、伤害同学、毁坏物品、抢劫等，或一些不符合道德和社会规范的行为，如撒谎、纵火、盗窃、逃学、离家出走等。

　　7.达到成人ADHD的诊断标准

　　对儿童ADHD不管治疗与否，其中60％～70％到了中国成人教育仍然遗留有症状，部分可达到一个成人ADHD的诊断技术标准。成人ADHD的临床研究表现与儿童ADHD有差别，以“注意控制缺陷”为主要问题表现，“活动产生过多”会减少。由于多动症的儿童冲动，行事鲁莽草率，易于与同事之间发生矛盾冲突，容易因冲动而经常变换教学工作，开车容易出现冲动、不遵守公共交通管理规则发展造成影响交通安全事故。对成人ADHD患者的症状评估企业一般设计要求助于配偶、父母、同事或上司等与患者社会关系更加密切者。

　　我们可以从这些症状看，儿童多动症实际上有轻有重，也正是因为这个原因，所以很多家长不知道自己的孩子是不是多动症。专家建议，如果你发现自己的孩子谁显示出上述特征的一个或多个片段的家长，关心孩子的行为，如果有必要，治疗应采取一定的措施。