导语：哈喽，大家好。孩子到了两三岁，还不能把一句话完整地说出来，父母难免要担心自己的孩子是不是语言发展出了问题。有许多孩子，不但说话不完整，而且不流利，有些甚至只能说一些单字。其他同龄孩子，则说话流利，字句完整，而且简直像成人一样的口吻。
比较起来，第一类孩子似乎是落后许多。但是这并不表示孩子一定是语言迟钝，只是在某种程度上发展缓慢而已。每个孩子都有各自的发展情况，发展的快慢因人而异。有很快就学会走路的；有说话就学得快的，但并不是说其他方面不正常。
基本上，如果孩子能听得到，也完全了解别人的说话，即表示他一切正常，不是语言迟钝，只是性格内向，不爱说话，或者欠缺一个刺激他说话的环境。因为，当他们在婴儿时期，父母没有给予孩子丰富的听觉刺激，而当他们牙牙学语时，父母又没有热切地回应他，更没有使用更多的新语汇来引导他，令他学习。在这样环境下成长的孩子，学得少，语言能力也自然比别人慢。
不过，语言发展较缓慢的孩子，他们懂得用其他方式来表达自己的意思，例如特别喜欢拼图、画简单的图画等；这正显示了孩子其实一切正常，只等待有力的诱导，就可以说话了。
所以要切记，当孩子学习说话时，千万不要阻止。有时候，学习说话的孩子的确很烦，但这正是孩子热切学习的象征。如果父母表现得不耐烦，大声喝止，叫他不要吵，可能会吓坏了孩子，不敢再进一步学习。要注意的是，语言发展过度缓慢，例如只能发出一些单字音，或听不懂父母的说话，就必须去医生那里检查清楚，看看是否听觉或发声器官有问题，也有可能是智能迟钝所导致。
若是这样就只有依赖医疗上的辅助。要培养孩子良好的语言能力。在孩子学习说话的初期，父母如能做到以下几点，孩子定能好好地发展其语言天赋：
给他们一个良好的学习环境。尤其是妈妈，与孩子接触的机会最多，关系最密切；妈妈所用的语言、词汇往往是孩子直接学习的榜样。所以，要常常逗孩子说话，除了平时惯用的一些简单字句外，多用较长较丰富的字句和词汇，不管孩子听懂与否，主要是训练他的听觉。孩子的模仿力最强，听多了，自然懂得模仿，于是学习到的就更多了。
除了讲，也要耐心听孩子说话，让他有机会尝试用语言来表达意见。孩子见到妈妈乐意听，他会说得更高兴；当他不会表达，再给予一些适当的指导。
多鼓励孩子说话，妈妈的鼓励可以刺激孩子学习说话的欲望。
当孩子学习说话时，不要压抑他，也不要强迫他开口说话。孩子学习速度的快与慢、流利与不流利，在乎学习的过程如何，压抑与强迫，都是使孩子害怕说话的原因。
总结：孩子语言发展的缓慢，家长不要担心，也不要强迫，在平时给它一个良好的语言环境，和他多说说话，就行了。
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