最近心田的爱国诗词朗诵打卡活动进行得如火如荼，心田君也收到了很多孩子的打卡音频。
有的孩子不仅把诗读得字正腔圆，情感这一块也拿捏得死死的。
平时，心田君也会看到在网上很多孩子背诗的视频，可是心田君发现了很多孩子读是读了，可是很明显地缺乏了感情，听上去仿佛是身体里藏了一个没有感情的“背书机器”。
平时心田君在和父母交流的过程中，发现也有家长表现出这样的想法——
“孩子会背书就行了，朗诵这件事情对于他来说太难了，而且抑扬顿挫的，听起来也怪矫情，我都起鸡皮疙瘩。”
今天，心田君就好好地来掰扯掰扯，我们为什么要让孩子“朗诵”。
01 朗诵不同于朗读那，究竟什么是朗诵？
朗诵不同于朗读，朗读是用清晰、响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。
朗诵则是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
可见，朗诵的要求比朗读要高，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。
02 读书百遍，其义自现
有的家长朋友对于自己孩子的要求仅限于“会背”就行，可是往往发现孩子在家里看了很久的书还是不会背，这是为什么呢？
看文字作品具有一定的局限性，除去一目十行的粗读不说，就算是细读，也只是凭借着一条途径传入大脑，远不如多条途径传入大脑。
默读、浏览只是学习语文的低阶方法，它们只是作者在说，你在听，如此而已。
而朗读则是你不但在听，而且你还在和作者进行对话、交流。
所以对于文学作品，不但要看，还要将作品变为有声语言，同时，更需要认真领会，准确地表达文字作品的精神实质。
在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。
经常地大量朗诵，还可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。
深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。
03 熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟
心田君常收到一些家长朋友的私信，说自己的孩子太过于腼腆，根本不会和人交流，总觉得孩子不会正确表达自己的想法。
让孩子经常朗诵，对孩子的自我表达能力的培养有好处。
内向的人大多都是不会、不想或不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外向了。
并且，经过长期的朗诵，孩子对于文字作品的理解便会更加深入，而作品中的修辞手法，构思布局也会潜移默化地影响着孩子。
这样的影响不仅能够提升孩子对于母语的语感，对于孩子的写作能力、语言的表达能力都起着非常大的作用。
尾声
朗诵的魅力，不仅仅在于“会背”，更要求“情感充沛”“理解深刻”。
它不仅仅是一种背书形式，也是锻炼孩子思维、语言、写作能力的好方法，更是培养孩子审美能力、提升孩子自身气质的诀窍。
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