其实英语启蒙不那么急，在孩子三岁左右开始就可以。为什么呢？
1、0-3岁是孩子母语发展的黄金期，3岁上下所有的孩子都能流畅的与人交流，清楚的表达自已的想法及听懂别人的指令，所以0-3还是应该着重发展母语（包括发音，词汇，表达等，有助于后期孩子认字学拼音。）
2、在3岁前孩子的记忆时间很短，也就能记得两三个月前的事，而3岁以后就开始记得半年前、一年前的事，所以他的吸入是非常小的。3岁以后的英文启蒙输入是持续的、有效的、经济的。
3、3岁前的英语启蒙对父母的英语水平要求很高，因为这一阶段最好的双语启蒙方式，是在生活中跟孩子学英语，让孩子将声音与物品、动作建立直观的联系。
4、如果在3岁前想给孩子一些英语输入的话，可以听一些英语儿歌（比如super simple songs）、低幼的英文绘本，国外的许多低幼的英文绘本做得很精彩，不仅可以进行英文启蒙还可以锻炼孩子的各种感官（触觉、视觉、听觉）。
那么3岁以后的英文学习要如何开展呢，这里我有几个建议和心得：
听说读写，“听说”先行。英文是拼音文字，“字”只是音的记录，有了音才有说读写。学习任何一种语言，最关键的是学习这种语言的声音。所以我们首先要做的就是大量的听。
听什么？如何听？听的材料可以按形式分为儿歌、点读笔、动画片、有声书等。在此要注意可理解性输入，即听的内容里99%是孩子能听懂的，这样的输入才是有效的。
说：家长生活中说英文，孩子有语言沉默期家长对英文学习的热情是可以感染到孩子，这种热情的表现之一就是家长生活中说英语，哪怕是蹦些英文单词，简单的句子都是很好的，孩子早期的英文启蒙就是需要家长教导和带动的。另外，不要急于让孩子说英文，每个孩子都会有语言的沉默期，一般是6个月-1年，这就是那句“持续输入，静待花开”的由来。
学：关于阅读、自然拼读、语法等3开始启蒙的话，在孩子5岁以后就可以开始有系统的学习英语理论知识了。阅读经常分为精读和泛读，其实在学校和培训机构的教材就可以作为精读了，家里的阅读当然就要泛读，泛读的要点有二，一是大量，二是快速。另外当孩子有一定量的听力词汇积累（能听懂这些英文词汇的意思）就可以从自然拼读开始正式的学习了，在此还是建议报一个培训班，专业的事交给专来的人来做。再来就是7岁以后开始正式学习语法了，这也可以主要交给学校和培训班。
标签：
