三番最近快把丫头气疯了，上了幼儿园没有多长时间，吐口水、说脏话、打人、浪费食物的坏毛病学了一堆堆，还怎么说都不听，打骂都被他当成了玩闹，真是一点办法都没有。
好在今天送他上学后，丫头在家看到了崔芳华的《一次就把孩子教育好》一书，里面提到了要正确的对待孩子的第一次。
孩子的成长就是不断尝试的过程，会有很多的第一次发生，第一次走路、第一次说话，甚至第一次撒谎、第一次打架，这些第一次有的让我们父母开心欢喜，而有的则让我们愤怒不已。
那么面对三番第一次出现的不良行为，丫头的表现就是愤怒不已。丢人呀，好久没有发脾气了，结果被三番逼得破功了，无语ing……
但是，愤怒是没有用的！
像丫头这种简单粗暴的打骂式的教育方式不仅没有起到教育的作用，反而强化了三番的行为，让他觉得只要他这么做，妈妈就会陪他玩，这结果也真是够了！
三番学校的家庭教育专家曾告诉我们：“孩子是伴随着错误长大的。做错事是理所应当的，而做对事是难能可贵的！”所以，我们父母就要有不断纠正他们的错误，让他们在错误中成熟的觉悟。
不管是面对小三番们好的第一次，还是让我们无法忍受的坏的第一次，我们都要做到这几点，才能帮助他们完成心灵的成长。
当孩子们主动为我们做事情时，要用赏识的态度来看待。三番是枚小暖男，也是一个劳碌命，每次看见番奶奶打扫卫生，总要积极配合，可他哪里会配合啊，分明就是捣乱。丫头最怕的就是他来帮忙了！
可是，我不让他帮忙，他就会真的来捣乱，更是防不胜防。
记得又一次包饺子，丫头没有同意三番的请求，结果三番趁着我和番奶奶不注意，从灶台底下抓了一把木柴灰，直接扔在我们装馅的盆子里，然后逃得远远的。
现在丫头改变策略了，做饭饭的时候，让三番自己放面条，这样可以调动他参与家务劳动的积极性，也可以避免他给番奶奶捣乱，还省的丫头和他追逐打闹，一举多得，小伙伴们不妨尝试一下，用认可的态度来对待他们参与家务劳动的行为，但要注意安全哈，毕竟都是小毛躁。
这种赏识的态度传递给孩子后，他们会继续努力，以便取得更多赏识。通过这样的正面强化，孩子逐渐就会形成良好的习惯。
我们要以宽容的心态来接受他们的第一次，宽容的对待他们的成功与过失。孩子再大，也是孩子，做事时难免心有余而力不足，很容易犯错误。
像打个碗呀、撒个水呀还不都是正常的事情，只要我们有了这样的心态，就不会过分的去问责孩子。
问责的目标本来也就是想让他反省，但他们往往在反省前就已经产生了害怕、担忧、反感及抗拒的心理。
三番偶然打碎了饮料瓶，声音特别大，我和番奶奶听见声音跑出来的时候，三番已经吓得哭了，这并不是因为声音有多大，而是三番害怕，害怕我们会批评他，因为我们之前就一再强调不能玩瓶子。
《大卫，不可以》里面也有这样的情景：
妈妈：大卫，不可以在屋子里玩。
（大卫在屋子里玩棒球，桌子上放着瓷器花瓶）
妈妈：我说过，大卫，不可以！
（大卫打碎了花瓶，搬着小板凳坐在角落里，眼角带着泪水）
一向顽皮的大卫在做错事后都会有这么强烈的不安感，更何况是我们的孩子。
好在故事的最后，妈妈给了大卫一个暖暖的拥抱，并且告诉他：“大卫乖，我爱你！”
对于家庭教育而言，高明的教育方法应该是“感化——说服——感化”，应该把孩子的情绪安抚放在第一位，重视情感的沟通。
先解决情绪，再解决问题，希望我们都可以做到。
当他们做出不良行为时，一定要严厉制止。孩子需要的是一个温柔且坚定的父母。所谓温柔，是指从孩子的感受出发，用爱、理解来赢得孩子的合作，而不是打骂、强迫，暴力解决；所谓坚定，不是寸土不让，生搬硬套，而是守住底线，底线之外不能越界，底线之内可以灵活。
丫头之前的一个学生，将这种行为发挥到了极致，他会用很多小动作来试探我们的底线，然后找到我们无法容忍的行为，并将这些行为完全隐藏，用其余的小动作不断挑战我们，直到我们出现了新的标准。
所以，趁着我们的孩子的世界还没有完全被开发，提前把规则和界限树立好，为将来的发展打好地基。
对于孩子的第一次，我们一定要重视，给他自由发展的空间，给他坚定的爱和赏识，给他的错误以宽容的态度，也要让他知道必要的规则和界限。原我们的孩子，都成为父母的好帮手，老师的好助手，自己的好舵手！
标签：
