谁家养了儿子都希望能成龙，做个领头羊一样的人物，成一个领导者。可惜的是很多的父母都硬生生扼杀了孩子的领头羊的天性。
男孩子都有很强的竞争心理，每接触一个新的集体，他最想知道的第一件事就是谁是这个集体的头，然后他们就会暗暗的努力，暗暗的跟这个头进行较量，并期待自己能够取代他或超越他自己成为头。男孩体内过剩的睾丸素使他们竞争好斗，抢着去做头，这件事成了他们的天性。
然而现实生活中有一些男孩的表现，却跟我们所说的这些男孩大大的不同，他们似乎对当头并没什么欲望，甚至还心甘情愿的做一个永远走在别人后面的小跟屁虫。比如一个小男孩晨晨就是这样的，别看他长得壮壮实实，高高大大的人也挺聪明的，却唯独习惯于做集体当中的小尾巴。比如儿童节到了，老师要教大家一起布置教室，小朋友们就忙着帖壁画挂花帘，而这个陈陈呢，却一个人在旁边晃悠，还振振有词的说，老师又没特别安排我。手工课上老师布置让大家随意的剪纸。有的孩子三下两下就剪出一个手工,有的孩子三下两下剪出一朵花来。而晨晨呢，看看这个，看看那个，只会看别人剪出什么来，他就照着剪刀，模仿。所以老师就很担忧的对他的家长说：这个晨晨不积极参与活动，不自信、不敢探索。这些种种行为啊，说明了他的性格当中，缺少那种要做领头羊的意识。
在竞争如此激烈的当下的现在社会，把孩子培养成领头羊，是很多家长梦想，或者说是每一个家长的梦想，可能男孩的家长也都有这样一种观念，男孩都有很强烈的当官的欲望，所以不用过分的去教导他们，他们自然会争着去做官的。然而，面对这些习惯被人带领的小跟屁虫，家长就开始迷糊了，难道我家的这个男孩真的是所说的，这种扶不起的阿斗吗?虽然这种观点是有失偏颇的，虽然大多数的男孩都有着很强烈的竞争意识，也有很强烈的当头的欲望，但领袖却并非是天生的而是后天造成的。这主要取决于家长怎么去引导，在生活当中常常就是因为家长有意识或无意识的一些语言和行为，让体内睾丸素旺盛的男孩，就失去了当头的欲望。比如有一天啊，这小五在看电视，这体育频道里呢正在播这个西班牙斗牛也是看了很兴奋很激动，说长大了，我也要做一个帅气勇敢的斗牛士。这个时候妈妈呢，在旁边不屑一顾的说：你才不能选择这种那么危险的职业呢！所以说啊，小五呢，听了这话之后也就把头低下，因为在这个家里啊，任何不切实际的想法都会很快就被这个妈妈打入冷宫，被她否定，那么时间一长，他就自然就变得毫无主见了，因为他觉得自己不管提出什么见解，或者说什么话都会被妈妈无情的给打击下去。所以行为懒散，就没有自己的这种竞争的欲望。我们说话领导者的共同特质，就是能够自主的勾画出一幅蓝图，并且激励大家共同的去完成，这个蓝图的前身其实就是孩子的梦想。所以当孩子说出自己的梦想时候啊，家长不要因为他不切实际，或者觉得很可笑，就一棒子打死。如果刚才那个妈妈听了这个小我的梦想之后是这样的引导他，比如说：嗯，做一个出色的斗牛士很好啊，不过他必须应该勇敢、坚强而且要有强壮的体魄。所以你刚才说，你长大要做个斗牛士，那就从现在开始，无论你这个梦想你就要越来越勇敢坚强呀，而且多多锻炼身体，不能一天到晚老师躺在那儿不动，或者是就坐在电脑前不动。小吴，你说是不是啊!小吴听了这种激励的话，肯定会点头答应，而且付诸于行动。其实随着年龄的慢慢增长，小我可能很快就会忘记，但小时候那个要做斗牛士的梦想，但是对妈妈的这个话要实现梦想一定要变得勇敢坚强，他却是不会忘记。那么当他为了别的梦想，真的变得勇敢和坚强的时候，这个小男子汉就会离领头羊的位置越来越近。另外呢，家长永远都不要关闭孩子爱探索这扇大门。大家都知道，每一个领导的身上都应该具备很强的探索力，而对于有破坏大王之称的男孩子，儿童时期往往就是他们一生当中探索力最强的阶段。
有一天啊，下大雨雨停之后，一个小男孩在院子里的水塘里，开始测试他自己的小轮船。忽然他跑去对妈妈说：妈妈，你看我的这个小轮船在大海里航行啰!妈妈看到他满身的泥浆，鞋子也脏了，头发也湿了，就责怪说：一张破纸叠成的小轮船，也能叫这个大轮船吗啊，那个小水塘也是叫大海吗?你看你的衣服又弄脏了，快把他脱下来。衣服鞋子上的泥浆，洗起来很方便，但孩子印象中的被打击的痕迹却会持续很久。从此以后，这孩子也许再也不会研究他的轮船，再也不会继续他的船模之梦。也就是在此时，孩子的探索能力就一点一点消失了，孩子离领头羊也越来越远了。
所以，接下来就要给大家一点建议和方法，孩子在课余活动中所表现出的领导才能比智力或学业成绩更能的准确预测他们未来的成就，因此，家长在不破坏孩子想象力和探索力的前提下，要有意识的引导，他们慢慢向一个领导者，一个领头羊的这个位置是靠近。
第一种方法就是要给他一个积极的肯定。
领头羊一般都具有强烈的自信心。就算知道自己有一定的失误，他也要坚信自己是赢家。因此，家长要有意识的通过肯定来激发他的自信心。比如说小冬，他有次跟小朋友踢球，比赛输了。原以为在场边观赛的爸爸会嘲笑他，你这个技术太差了!没想到，老爸一边拿毛巾让他擦汗，一边夸奖他说：你刚才那个带球过人技术太棒了，而且你整场奔跑的也很积极呀。你唯一的弱点就是这个射门啊技术还不行，如果加强这方面的训练，一定会赢下比赛的!小冬听了之后呢，就觉得老爸说的非常的对，而且对下一场能够赢得比赛充满了信心。在此之后呢，老爸真的专门请体育老师帮小冬进行有针对性的射门训练。现在小冬不仅是足球队的头号前锋射手，而且还是他们小区足球队的队长，领头羊!他振臂高呼那底下的小球员是一呼百应。所以家长真诚的肯定和鼓励，是他成为领头羊的力量源泉。比如他某次成绩没考好，家长就不要只是批评他，而是应该给他恰当的鼓励。虽然这次总分虽然排名很靠后，但是语文考的很棒啊，语文比上次考试又多拿了七分，以后在数学上多下功夫，相信排名一定可以靠前的。正是这样的鼓励呢孩子下次考的时候，就真的真的进步的。长期如此，这个小男子汉会因为每次一点一点的进步，就越来越有自信和成就感，从而呢，就充满力量，义无反顾的往前进。
第二种方法就是要鼓励一下小男孩汉尽情的表现自己。
领导者最应该具备的基本能力之一，就是要敢于表现自己，善于表达自己。而男孩大多都有很强烈的表现欲，这个时候，家长就可以帮你家的男子汉，发挥爱表现的特长，用他们努力的表现，去争取领导者的位置。有个妈妈是这样介绍他的教子心得的，她说儿子班上刚上任的班主任正在班里选班长。当上班长这个最大的官，一直是儿子的梦想。于是呢，妈妈就鼓励他说老师提问题的时候，你就积极思考，然后主动举手回答，老师就会对你产生好感。那么在之后的选举当中啊，对你的这个重选很有帮助的。过了几天之后，而是就兴奋的告诉老妈，说老师选他当班长了。原来呢，儿子正是有每一次课上积极的主动的，这种表现打动了老师，打动了班主任，赢得班主任的好感，为他自己的争取到了班长的位置。因为这个儿子，他不仅上课积极回答问题课后，他还找到老师，对班级的建设也提出了很多合理化的建议：比如有图书角该怎么弄自习课该怎么邮箱的，保持纪律等等。虽然他的一些想法很稚嫩，虽然他的有些观点挺可笑。但是他勇于的一次一次去找到班主任去说去表达，这样班主任对这个孩子印象自然就深啊。那么等他当上班长呢，这个对这个孩子就是一个很大的激励。于是他的这种积极性就更加一发不可收拾了。每天很积极的代领人全班同学背课文、搞活动，参加各种比赛演讲，而且事事处处都要求自己走在同学的前面。结果呢，在学期末又被评为了全校的三好学生。所以，你看机遇，总是垂青那些有准备的，敢表现自己的孩子。所以当你家的小男子汉很想在班里担任某个职位的时候，一定要鼓励他多多表现自己，比如让他在班上要多发言，要积极回答老师的问题，要鼓励他每天都主动的跟同学打招呼，然后竖立在同学当中的威信和亲和力等等。当你家的男孩敢于表现自己，善于表现自己的时候，那无论在班级里还是在社会上，他都已经具备了领头羊所应该具备的这种基本素质。
你家有男孩吗？我们家长稍微用点心，给他们肯定和鼓励，你家的小男子汉离领头羊的位置就不远了！
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