目前，全球/ ADHD儿童在中国的总体发病率分别为6.1％，5.7％。据粗略估计，大约有多动症万失学儿童1461年至1979年！
相信我们每位学生家长一定都经历过中国这样的困惑：自己的孩子一个明明也很聪明，总有那么几个“别人家的孩子”平时玩玩闹闹，看似企业没有进行学习，但考试的时候工作成绩却很拔尖！好不容易通过侧面打听着他们对于学习的秘诀，可他们能够却说不上来！是不是太“小气”了？
但其实我们每个人生活都会有灵感上来了的时候，思维超敏捷，做事情需要时不时超常发展发挥！
这种“灵感”来自不同程度的脑电波刺激的衍生！
脑电生物反馈训
“思想控制动画”
一、孩子“多动”在于通过大脑“任性”
目前，注意缺陷多动障碍（俗称“多动症”）有药物治疗和非药物治疗两种方法。 非药物治疗包括行为干预，脑电生物反馈训练和感觉统合训练。 邵阳中心医院东方医院引进的英菲尼迪系列多参数生物反馈系统是最先进的多参数、多媒体和多功能生物反馈系统，为多动症儿童提供先进、无创、有效的治疗。
目前提到的“玩游戏”系列过程我们称之为“脑电生物反馈训练”，有趣，专业的并存。
在脑电生物信息反馈进行测试 中能看到：
◆当一个人心情好的时候，脑SMR波（测量大脑唤醒的程度）就是主导的脑波，孩子注意力集中，学习效率高！
◆与此相反，如果在需要的时候专注于演讲，大脑并没有调整到合适的带了孩子，孩子会分心分神，甚至昏昏欲睡。
那么，如果一个孩子在下课的时候我们过于兴奋，上课的时候不能够进行快速发展调整脑波，或者大脑发育原因就是不能得到很好调节大脑，就非常容易导致产生“多动症”症状！
所以，父母！ 孩子的学习能力和他们的大脑调节能力息息相关！
二，生物反馈常见
让大脑进行健康又安全地活跃学生起来，让孩子在正确的时间、地点激进起来，适时地学会自己安静、沉稳，脑电生物信息反馈系统训练！非常重要科学技术有效！
生物反馈是一种非常普遍的现象，感觉到它：走路时，突然一只大脚重重地踩在你的脚趾上，疼痛迅速蔓延到大脑，大脑可以做出协调，让你立即做一次“脚缩”运动，以保持整体舒适的平衡。
该脑电生物反馈是在生物科学领域的重要成果。不仅能治好大脑有关的疾病，而且还可以提高大脑的工作效率，规范人的心境。
三、了解“训练研究意义”
这是一种训练儿童主动调节注意力的方式，
训练理论：凭借精良的生物反馈可以随时观察得到的训练过程和反馈教练员和观众，以各种人体无法感知产生被转换成可观察到的听觉，视觉信号或读取信息的生理变化！这将加强脑电波频段的选择性通过，以达到预期的培训效果培训！
适用于具有以下方面表现的孩子：注意力缺陷及多动症、抽动症、情绪发展障碍、学习生活困难、学习能力障碍等。
训练计划：训练者为大脑的“短板”（注意力，记忆力，左右脑平衡等）制定有目的，有阶段，有系统的计划。 通过脑电图监测和数据记录。
“用大脑来控制电脑游戏”的形式通过，让孩子们在游戏的过程中，有针对性的大脑训练薄弱环节，逐步完善各项指标，加强某一频率的脑电波，从而实现了：培训形式预期的培训效果。
治疗作用效果：不仅我们可以通过提高我国儿童的警觉水平，还能改善其注意力缺陷等问题。
四、训练的实际进行操作
脑电生物信息反馈学生代表了一个企业评估和改变自己大脑工作状态的窗口，β波训练方法通常我们能够有效提高警觉水平，使清醒和注意力可以增加，并减少抑郁，感觉运动节律（SMR）（12-15Hz）可以使警觉降低。
因此SMR 通常与主观心理放松、稳定发展情绪和提高学生注意力进行相关。多动症特别是对于伴有注意力机制缺陷的儿童，其脑电图很少能够产生14Hz 以上的β活动，而主要在4-8Hz。大量问题研究结果表明，训练我们这类特殊儿童可以抑制θ活动、产生SMR，再抑制θ活动、产生β活动，
生物反馈，可分为视觉反馈和听觉反馈，包括DVD的形式反馈集成视觉/听觉反馈的方式，让孩子们学习与娱乐的念头来控制动画，背浓度的乐趣！
这种方法已经被广泛用于训练飞行员在世界上，体育，企业高管和年轻人的目光，提升了20世纪的技术被认为是一个主要的神经科学和进步的生物心理！
孩子的进步是循序渐进的、需追踪较长一段时间，所以是我们需要学生家长们和学校的同时进行配合。
童年时期是大脑可塑性最大的时期，特别是在早期，其行为没有导致更多的失败，发展多方位的综合治疗（儿童、父母、学校，用必要的药物治疗，扭转不良行为的发展），对于预防各种适应不良具有非常重要的意义！
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