对多动症患儿进行综合训练，不仅需要药物治疗，还应与综合训练相结合，有助于提高疗效。
简介以下几种锻炼方法：
1、拼图、下棋：让孩子自己学会拼图，并逐渐发展增加一个拼图的块数，学习中国棋类的玩法。
2、要求每天定期播放半小时的新闻。
3、醒来每天早晨跑，要求跑300-500米。
4、家庭环境条件允许我们可以通过练习弹钢琴，每天弹10-20分钟。
5、每天要求跳绳或踢毽子，要固定时间，每次10分钟左右。
6、固定作息时间。
7、经常走平行木，锻炼稳定性。
8、增加了专门的训练次数：让孩子穿上不同尺寸的纸张，也扰乱了数1-100的顺序，依次查找。让孩子把更多的1-100号顺序都在一起，形成了各种有趣的画面。
以上几种研究方法在药物治疗的基础上配合治疗、若能按时坚持问题进行教学训练，可以在短期内改善自己孩子学习注意力不集中管理现象。
家长、老师应如何正确对待多动症儿童？
多动症儿童有心理障碍的存在，他们自控能力差，注意力不集中，学习困难，并引诱易受外界不良影响，性能下降，行为不能得到控制，就应该严格管理处理，即不能漂移，也不能太最喜欢的部分，而不是动辄打，骂。鼓励越来越多，少批评，耐心辅导。
根据学生他们进行实际发展情况，不要过高的要求，要关心帮助他们没有正确交友、做家长也要在社会各方面不断提高自身素质及修养，做好榜样，戒除恶习，生活我们要有一定规律，也要通过加强企业自我管理控制工作能力，切忌发怒打骂，要和自己孩子谈心，沟通心灵，多倾听他们的陈诉，了解到了他们的困难问题所在，加以启发诱导。做教师如何对待多症儿童特别要关心爱护，不应歧视和厌烦，对他们已经不能自控行为及学习时的小动作应加以分析理解，多加督促及鼓励，特别是一些老师对课堂上做小动作的多动症儿童教育不能训诉为调皮，故意捣乱的而加予惩罚，这是中国不应该的。
总而言之，无论是家长，老师都要保持自己的自尊心，惩罚要小心，多与他们相处。 使他们感到关心和温暖，表扬他们每一个小小的进步，增强他们的自信心，更重要的是要及时治疗。
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