孩子在学校被老师误解，孩子受了委屈，家长该怎么办？

u003Cpu003E孩子在学校被老师误解，孩子受了委屈，家长该怎么办？u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E常常有家长抱怨自己的孩子不被老师待见，教师节文艺汇演没有被推荐；期末考试评三好学生，没有孩子的份；孩子与同学发生矛盾，老师袒护别的孩子，处理矛盾不公，自家的孩子受了委屈等等。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E遇到孩子受委屈，家长应该怎么办？u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003El，当自家的孩子与别家的孩子发生争执，孩子被老师误解，感到委屈时，家长要与老师勾通，了解事情原委，找到双方孩子，听取孩子诉求，然后合理调解孩子的矛盾，指出孩子各自错在哪，秉公处理，消除孩子委屈心理。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E2，家长切不能偏听自家孩子一面之词，采取过激行动，到学校聚众闹事。家长应与处理矛盾的老师勾通后，看看孩子是否的确受委屈了。即使孩子的确受了委屈，家长也要有一颗宽容之心，与校方领导勾通，妥善处理问题，消除孩子委屈阴影。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E3，孩子因某种情况如文艺汇演没被老师推荐或者期末没评上三好学生。家长要鼓励孩子做得更好，我们没有被老师推荐，没评上三好学生，是我们某些方面没做好，我们应加强学习，做到足够的好，下次就有机会被老师推荐，下次就能评上三好学生。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E4，家长听到孩子抱怨老师处理矛盾不公，推荐、评三好学生存在偏见，要与孩子勾通，消除孩子委屈阴影，而不是一味指责老师，抱怨老师，影响老师在孩子心目中的形象和权威，导致孩子厌学。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E5，个别老师因思想不纯，因受个别家长小恩小惠，在对待学生上不能一视同仁，自家孩子不被老师待见，父母可以与校方领导勾通，如实向校方领导反映情况，要求孩子换班，甚至转校。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E事情的本质是纷繁复杂的。许多事情并不像我们想象的那么简单。特别是与天真烂漫、思维灵活的孩子们打交道，更是如此。身为一名具有三十多年教学经验的班主任，我深深地知道，即使教师工作再细心，处理事情再慎重，也可能出现误解学生的现象。所以，我曾经不无感慨地对一位老校长说：“人非圣贤，孰能无过？任何一位老师都或多或少地有误人子弟的现象。”老校长也以为然也，于是怜爱地说：“你对自己要求太严格了。这样的老师少啊！”身为家长，当孩子在学校被老师误解，受了委屈，究竟该怎么办呢？个人以为，1.要冷静下来，对孩子多加安慰，尽量先疏解孩子心中的郁结、块垒。2.学会换位思考，多从教师的角度考虑问题分析。可以试着问问孩子，如果你是老师，遇到这样的问题，该如何处理？当你在气头上时，会有正确的判断吗？刚从外地调入我校，几无课堂管理经验，与我搭班的一位老师因为学生上课连吹口哨，禁不住用穿着皮鞋的脚拐了学生一下小腿变青后，家长立刻与我联系要上告撤换老师。我听后，用商量的口气安慰家长说，老师拐孩子，而且都把小腿弄青了一块，肯定不对。可孩子上课吹口哨，而且连吹了好几次，换作是你，气急了，该怎么做？……在我的多方努力下，老师当面向家长道了谦，并安慰了孩子，事情最终达成和解。3.多从积极的意义引导孩子，散布正能量。同样的事情，看待思考的角度不同，得到的结果不同。某天中午放学时，一位家长直接找到我，说：“L老师，xx不想和jl一位了，她说，再让她和jl一位，她就不来上学了。”“是吗？问题这么严重吗？那下午我找时间和你女儿聊聊，若她坚持调位，我就想办法给她调了。你看可以吗？”“好，好！”下午课前，我在走廊里与xx只交流了两三分钟，她就高高兴兴地玩去了。从此，再没有跟家长提调位之事。后来，再次遇到那位家长，她竟佩服地说：“L老师，您真厉害，xx回家跟我说，她不但以后不提调位的事了，还要努力帮助jl，让他们组努力得第一呢。”某年，在家委会的挑逗下，部分家长要求撤换sx老师，有时竟当着我和孩子的面纷纷说三道四。我跟大家交流说：“咱们遇到问题就解决问题，但一定要讲究方式方法。你们不向孩子们传递正能量，孩子们也会像你们一样戴着有色眼镜看待他人、社会。久而久之，这样下去，孩子们会健康发展吗？”家长们最终认识到自身的不足，改变了策略。3.让孩子寻找自身不足，认识错误。我的孩子上高二时，因与同学发生矛盾而被老师误解愤愤不平。我在使她平息愤怒之后，让她别考虑其他原因，只寻找自身不足，经过精心思考，她认识到自己的不足，向老师承认了错误。平时，学生之间有矛盾，我一向主张让他们静下心来个人找个人的不足，绝大多数情况下，孩子们很快就握手言和了。4.鼓励孩子主动去与老师交换意见。孩子被误解了，天没有塌下来，不可怕。何况让孩子受点儿挫折教育对于他们身心健康成长不是坏事。因此，发生了事情，出现了问题，我们就指导孩子解决问题，鼓励孩子主动去与教师交换意见。我想，只要大家坦诚相见，任何事情都会迎刃而解。当然，作为教师，我们也不能固执己见、抱残守缺，既不能把话说绝，更不能简单粗暴。我们要具有知错就改的品质，发现了错误，要勇于承认错误，当面道歉，弥补过失。敢于承认错误，无损于一个人的伟大。面对一群群天真无邪、机灵活泼、朝气蓬勃、个性十足的学生，我们要时刻提醒自己，遇事要多听说明，多做调查，多加分析，慎重考虑，说话做事，要慎之又慎，用我们的细心、耐心、诚心，努力处理好任何事情，尽责尽心尽力地减少误解、误人子弟的现象。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E今天听到一位同行气愤地对我说：“学校有位老师打电话找一位家长，反映孩子在学校的表现情况，希望家长协助老师做好孩子的批评教育工作，结果话不投机，家长恶狠狠的说，不用打电话了，我这就过去，带几个弟兄把你们学校给铲平了。学校担心家长到来滋事，手无缚鸡之力的教师被逼无奈打了110，请警察出面才摆平了此事。” 现在经常听到孩子在学校受了委屈，家长行为过激的事情。大多原因都是自己的孩子受到不公平的待遇了，没评上奖了，没被推荐了，与同学发生矛盾老师处理不公了，等等。 扛枪观点：应该先把事情的原委先弄清楚，是不是真正受了委屈，而后让孩子讲讲他对这件事情的看法，再从自己的角度给孩子合理的建议，比如教育孩子遇到挫折时如何调整自己的心态。如果孩子真的是受了委屈，也不要急着在孩子面前表现出来，否则一方面孩子会觉得更委屈了，另一方面也许会对老师有看法，从而影响在校的生活。 请大家发表自己的观点。 u003Cu002Fpu003E

标签：