孩子接收信息的途径有很多，在众多途径中他们尤其偏爱卡通动画，这是一种孩子最容易理解的信息传播方式，不同年龄阶段的孩子，对动画故事情节人物的偏好也各不相同。在4岁阶段多数孩子更喜欢以动物为主题的卡通动画，在这个阶段孩子的认知中，人类的形象没有差别，无论大人，还是孩子，男人或是女人，对他们而言都一样，所以无法刺激到他们的好奇心。动物的形象则更加丰富多彩各不相同，在童年初期多数孩子都会对周围的动物充满了新奇感，那些以动物为主题的卡通动画，满足了孩子本能的好奇心，通过各种新奇丰富的动物造型，达到吸引孩子注意力的目的。
孩子对人类世界的规则无法全面理解，尽管父母不断在影响着他们的认知，但是，孩子更喜欢选择自己感兴趣，容易接纳的传播方式。他们的内心充满了各种幻想疑惑，在孩子的认知中，所有动物都有着同样的情感事，可以更容易让孩子沉浸在故事情节中，让他们把自己想象成故事中函家庭，跟人类世界并没有明显区分，所以，这些以动物为主题的卡通故事可以更容易让孩子沉浸在故事情节中，让他们把自己想象成故事中的角色。
动画片中表达的故事情节，能符合不同阶段儿童的认知理解能力，与他们的成长达到平行对等，所以，这就是孩子沉迷动画的主要原因。通过对不同类型动画的观看，孩子会模仿到里面角色的认知方式，运用到自己他们的成长达到平行对等，所以，这就是孩子沉迷动画的主要原因。通常在现实生活当中许多孩子因为对动画角色的模仿，会让他们表现出超越正常年龄阶段的认知方式，这并不是什么奇怪现象。比如，当父母身体不舒服时，孩子可能会表现得非常懂事听话，模仿大人的行为照顾父母，关心父母，这些行为形成可能来自于动画角色模仿。当孩子在观看一些动画片时，故事情节中出现了类似场景，影响刺激到他们时，就会让孩子有意识地进行模仿，然后在父母生病时表现出来。
多数动画片都会有善恶分明的角色安排，让孩子通过观看动画，在趣味新奇的故事情节中，学习简单的是非观辨别，让他们知道什么是对，什么是错，这些信息内容也会影响孩子的认知能力，让他们灵活运用在日常生活中。比如，在与比自己小的同伴玩耍时，他们可能会充当照顾保护者的角色，把自己想象成某些动画中的正义角色，保护幼小的孩子。他们与其他孩子产生分歧时，可能会模仿动画中角色的方式跟对方进行协商，产生谦让行为。
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