主要与ADHD注意缺陷和多动，冲动两种症状的孩子。因此，诊断时，区分这两种症状，可提供用于ADHD的诊断依据。让我们来看看多动症的诊断标准。
一、注意控制缺陷症状：符合下述注意一些缺陷症状中至少6项，持续发展至少6个月，达到社会适应企业不良的程度，并与发育研究水平不相称：
① 在学习、工作或其他活动中，经常不注意细节，容易粗心的错误；
② 在学习或游戏活动，往往难以保持专注;
③ 他和他说话时常常心不在焉，好像听不进去；
④ 往往不能完成任务，日常琐事或工作（不是由于竞争或未能理解由于）按照说明进行操作;
⑤ 常常难于进行完成工作有条理的任务或其它教学活动;
⑥ 不喜欢，不想做需要精力才能持久的事情(例如。 家庭作业或家务)，经常试图逃避；
⑦ 经常丢东西学习必要的活动（如：玩具，书本，铅笔，书本或工具）;
⑧ 很容易受外界环境刺激而分心;
⑨ 它经常迷失在日常活动中。
二，动/冲动症状：符合以下多动，冲动症状至少六为至少六个月，在某种程度上适应不良，而不是与发展水平相称的：
① 常常出现手脚动个不停，或在一个座位上扭来扭去;
② 经常在教室或其他需要你坐的场合未经许可离开你的座位；
③ 常常在一些不适当的场合过分地奔来奔去或爬上爬下（在青少年或成人教育可能我们只有学生坐立不安的主观心理感受）;
④ 往往我们不能安静地游戏或参加业余生活活动;
⑤ 往往一刻不停地移动，就好像是机器在驱动他；
⑥ 常常话多;
⑦ 经常质疑别人抢着回答说是未完成的;
⑧ 在活动中常常我们不能耐心地进行排队时间等待轮换上场;
⑨ 经常打断或干扰他人(例如。 打断别人说话或干扰其他孩子的游戏)。
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